В школе учат, что самое важное в жизни — это послушание и дисциплина. Будь как все, отвечай по учебнику и не сомневайся в словах учителя — и ты получишь отличную оценку.
Но в реальной жизни нужны совсем другие качества. Успешный человек не боится проявлять инициативу. Он нестандартно мыслит, трезво оценивает риски и самостоятельно принимает решения.
Учиться независимому критическому мышлению нужно с детства. Для этого не нужны репетиторы и специальные курсы. Вы можете помочь своему ребёнку уже сейчас.
Избегайте готовых ответов.
Когда ребёнок задаёт вопрос, мы сразу же даём ответ. Объясняем понятно и очень подробно, переспрашиваем, чтобы он всё понял. Но сейчас перед вами другая задача. Нужно заставить ребёнка мыслить самостоятельно. Поэтому подталкивайте его к поиску собственных ответов. Конечно, они будут неправильные, но это не важно. Главное, чтобы малыш начал думать и выдвигать гипотезы.
Пример:
Пятилетний Саша спросил у папы, почему с неба идёт дождь. Папа мог бы рассказать о влаге, которая испаряется из озера, поднимается вверх и собирается в облака, а потом конденсируется и превращается в капли. Но разве Саша поймёт такой сложный ответ? Он быстро заскучает, отвлечётся и даже не станет дослушивать.
Поэтому вместо готового ответа папа сам задаёт вопрос: «А как ты думаешь? У тебя есть какие-то идеи?»
И Саша отвечает, что небо умывается тучками. Папа серьёзно выслушивает эту версию, они обсуждают, откуда же небо берёт воду и куда выбрасывает помятые тучки. Теперь Саша полностью погрузился в обсуждение. Он действительно заинтересован — и когда папа начинает объяснять такие сложные понятия, как «конденсация», слушает очень внимательно и запоминает.
Не стоит бояться совершать ошибки.
Многие родители учат детей тому, что взрослые всегда правы. А как же иначе? Если ребёнок увидит, что взрослые могут ошибаться, он перестанет их уважать.
Но такая стратегия может привести к проблемам. Ребёнок, который полностью доверяет словам взрослых, не сможет самостоятельно искать ответы на вопросы.
Поэтому иногда ошибайтесь и обсуждайте свои ошибки с ребёнком.
Например, четырёхлетняя Маша спрашивает: «А почему самолёт летает?» Но мама с ней не согласна. Она утверждает, что самолёт ездит по рельсам, как поезд.
Маша возмущена. Она точно знает, что самолёт летает! Девочка ищет аргументы, доказывает свою точку зрения. Потом они с мамой вместе изучают книги и смотрят, что там написано по этому поводу. В конце концов мама соглашается: да, самолёты действительно летают!
После такого обсуждения Маша получает важные уроки:
- Все люди могут ошибаться, и это нормально. Главное — разобраться в проблеме и сделать правильные выводы.
- По любому вопросу может быть несколько точек зрения, и это тоже нормально.
- Нужно уметь отстаивать свою точку зрения. Дискуссия — это естественная часть общения.
Но есть один нюанс. Не переусердствуйте. Слишком сложные ошибки могут запутать ребёнка, а розыгрыши — испугать. Выбирайте темы, которые не расстроят малыша.
Вот хорошие примеры: «Собачка говорит мяу», «Коровы не едят траву. Они едят пылесосы», «Небо красное».
А вот плохие примеры: «Мальчик, ты ошибся. Я не твой папа», «Машина ездит на батарейках».
Не забывайте хвалить ребёнка, когда он замечает ошибки и несоответствия. Это качество пригодится ему в жизни.
Разговор на любые бытовые темы может стать поводом для дискуссии. Нужно ли мыть руки? Почему фрукты полезны? Можно ли давать кошке шоколад?
Например, шестилетний Витя собирается чистить зубы. Папа спрашивает его: «А может, не стоит их чистить?» Витя задумывается и отвечает, что если не почистить зубы, то на них останется грязь. «А почему грязь — это плохо?» — снова спрашивает папа. «Потому что в ней живут микробы», — отвечает Витя. «А что будет, если на зубах останутся микробы?»
Витя и папа обсуждают, какие болезни вызывают микробы, смотрят фотографии кариеса в интернете и узнают, как стоматолог пломбирует зубы. Теперь Витя понимает, что гигиена зубов очень важна.
Когда вы предлагаете темы для обсуждения, вы помогаете ребёнку развиваться. Во-первых, он учится выражать свои мысли, искать аргументы и отстаивать свою точку зрения. Во-вторых, он глубже понимает суть вопроса и сам делает правильные выводы. Это намного полезнее, чем получать готовые ответы.
Игры за столом не только приносят радость, но и помогают развивать логику и критическое мышление.
Например, игра «Кодовые имена». Это командное развлечение для всей семьи. Каждая команда должна найти своих секретных агентов среди выложенных карточек. Игроки объединяют карточки по определённым признакам и выбирают нужную методом исключения. Побеждает тот, кто первым обнаружит агента.
Ещё одна популярная игра — «Да-Нетки». Ведущий загадывает слово или ситуацию, а игроки должны угадать. Они могут задавать любые вопросы, но ведущий отвечает только «да» или «нет». Чтобы найти ответ, игроки постепенно сужают круг вопросов, исключая неподходящие варианты.
Также существуют игры, подобные «Контакту», «Шляпе» и «Активити». Ведущий получает задание: слово или фразу. Он должен объяснить загаданный предмет, не называя его прямо. Например: «Это хищник с пышной гривой, живёт в Африке и охотится на зебр».
Такие настольные игры помогают детям развивать умение выдвигать гипотезы и проверять их, осваивать навыки классификации и расширять кругозор. А ещё это просто весело!
