Специалисты давно установили, что физическая активность благотворно влияет на психологическое состояние. Если вы чувствуете усталость, упадок сил или нервное напряжение, то вам необходимо начать двигаться. Считается, что движение помогает справиться с этими проблемами. А если добавить пение или музыку, то эффект будет ещё лучше.
Логоритмика — это комплекс упражнений, который включает в себя звуки, музыку и движения.
Логоритмические упражнения помогают улучшить речь, движения и музыкальный ритм.
Логоритмикой можно заниматься с самого раннего возраста. Самое простое упражнение — это ходьба с ребёнком на руках и пение колыбельных песен. Важно использовать правильную речь, чтобы развивать дыхательную и нервную системы, а также органы артикуляции ребёнка.
Основная задача логоритмики — стимулировать тот аспект, который отстаёт в развитии. В идеале, должна быть чёткая работа моторики и речи.
Логоритмика может быть полезна детям с определёнными особенностями:
- с проблемами в развитии речи;
- с формирующейся речью (обычно это дети в возрасте от 2,5 до 4 лет);
- с частыми заболеваниями и ослабленным здоровьем;
- с нарушениями звукопроизношения;
- с заиканием;
- с чрезмерно быстрой или медленной речью.
Важно подчеркнуть, что логоритмика не только способствует развитию речи, но и улучшает психологические процессы, а также физическое развитие ребёнка.
Почти все занятия и игры проводятся под музыку или пение. Музыка положительно влияет на психологическое и эмоциональное состояние ребёнка.
К логопедической ритмике относятся:
- различные виды ходьбы с заданиями;
- дыхательные и артикуляционные упражнения;
- комплекс занятий, направленных на развитие речи;
- упражнения, развивающие моторику;
- упражнения, которые помогают развивать внимание и поддерживать мышцы в тонусе;
- напевание или проговаривание потешек.
Как именно помогает логоритмика детям в возрасте от трёх до четырёх лет?
После занятий логоритмикой дети становятся более ритмичными, они начинают лучше двигаться, петь и говорить. Если вы правильно проводите занятия и соблюдаете все необходимые компоненты, то вскоре вы заметите положительные результаты.
Как влияют занятия на детей?
- Ребёнок учится правильно выдыхать во время разговора.
- Развивается музыкальный слух.
- Активные дети становятся более спокойными, а медлительные — более активными.
- Речь становится чёткой, активно развивается моторика.
- У детей развивается ловкость, сила и выносливость.
- Дети начинают держать спину ровнее, их осанка становится более красивой и грациозной.
Логоритмикой рекомендуется заниматься в период формирования речи, особенно если есть проблемы с речевым аппаратом. Задержка в развитии речи может привести к другим проблемам.
Как проходят занятия логопедической ритмикой с детьми 3–4 лет?
В этом возрасте дети учатся строить предложения, ориентироваться в пространстве и управлять своим телом. Поэтому на занятиях важно развивать общую моторику и чувство ритма.
Занятия логоритмикой для детей 3–4 лет не требуют специальной подготовки и проходят в игровой форме. Дети повторяют упражнения за взрослыми. Запоминать ничего не нужно. Сначала взрослый помогает ребёнку, а потом малыш может выполнять упражнение самостоятельно.
Специалисты рекомендуют заниматься два раза в неделю не менее полугода, чтобы достичь результата. Лучшее время для занятий — вторая половина дня, когда ребёнок проснулся. Однако каждый ребёнок индивидуален, и родитель сам должен выбрать удобное время.
Дети, страдающие от заикания, должны заниматься три-четыре раза в неделю.
Вот примерный план упражнений для первого занятия:
- Прогулка по комнате или на свежем воздухе.
- Упражнения на расслабление и напряжение мышц.
- Дыхательные упражнения.
- Задания на развитие памяти и внимания.
- Счёт от одного до десяти.
- Чтение и повторение стихотворений в движении.
- Упражнения на развитие слуха.
- Задания на развитие ритма и темпа.
- Пение.
- Пальчиковая гимнастика.
- Исправление неправильного произношения.
Перед началом занятия выберите музыку. Это может быть классическая музыка или звуки природы.
Вот несколько примеров логоритмических игр:
Дыхательные упражнения:
Можно предложить ребёнку подуть на ватку с ладони, сдуть снежинки, сделанные из бумаги, попытаться сдуть бумажку, которая приклеена на кончик носа, подуть на корабли из бумаги в тазу с водой, а также на мыльные пузыри.
Пение гласных звуков:
Возьмите яркий шнурок и положите его в ручку малыша. Затем сожмите его кулачок и потяните за шнурок, напевая при этом любой гласный звук.
Игра «Воздух, вода и земля»
Взрослый произносит слова «воздух», «вода» и «земля». Когда ребёнок слышит слово «земля», он топает ножками, когда слышит «воздух» — машет ручками, а когда слышит «вода» — имитирует плавание.
Игра «Мы ручки поднимаем»
Мы ручки поднимаем и ручки опускаем, качаем головой.
Мы ножками потопаем и ручками похлопаем и маме подаём.
И бегаем бегом!
«Весёлые попугайчики»
Ребёнок должен отстукивать ладошками ритмы отдельных слогов, которые предлагает взрослый: да-да-да да-да да-да. А ребёнок повторяет этот ритм, как попугайчик.
Имитация игры на музыкальных инструментах:
Для этого упражнения можно использовать детские музыкальные инструменты. «Мы пришли и сели и играем на трубе: Ду-ду-ду ту-ту-ту». Таким же образом можно имитировать игру на барабане, гитаре, пианино.
«Ветер дует…»
Ветер дует громко в уши (ребёнок делает губы трубочкой и тянет долгое «ууу»).
Облака плывут над сушей (ребёнок машет ручками вверху и тянет долгое «оооо»).
Пошёл дождь и даже гномики (ребёнок начинает стучать пальчиками по ладошке или по любой другой поверхности).
Быстро спрятались все в домики (ребёнок делает домик ручками над головой и приседает).
«Озорные зайчики»
Моют свои пальчики озорные зайчики (ребёнок имитирует мытьё рук и промывает каждый пальчик по отдельности, начиная с большого).
Вытирают лапки сухо и идут скорей на кухню (ребёнок вытирает ручки и начинает прыгать).
Эти и другие подобные упражнения никогда не наскучат ребёнку и доставят ему много радости. Взрослые также проведут время с пользой, а главное — помогут своим малышам развить красивую, богатую и чёткую речь.
